Jak moderní technologie pomáhají při studiu?

V moderním světě se digitální technologie stávají nedílnou součástí každodenního života a vzdělávací instituce nezůstávají stranou a aktivně je zavádějí do vzdělávacího procesu. Technologie se používají v různých aspektech vzdělávacího procesu: od řešení administrativních úkolů až po plnění domácích úkolů online.

Hmatatelné výhody digitálních zařízení z nich činí nezbytný prvek ve třídě. Podívejme se na výzkum, který přesně ukazuje, jak mohou technologie usnadnit výuku a proč by se jich učitelé neměli bát.

Autoři

Chirkina Taťána Aleksandrovna

Mezinárodní laboratoř pro hodnocení postupů a inovací ve vzdělávání: vědecký pracovník

Osokina Polina Vladimirovna

Mezinárodní laboratoř pro hodnocení postupů a inovací ve vzdělávání: odborný asistent

Studenty láká práce s digitálními zařízeními

Dnešní studenti vyrostli v digitálním světě a rádi používají gadgety v každodenním životě a při studiu. Více než 90 % dětí od 3 do 14 let tak má podle Rosstatu doma osobní počítače a 80 % dětí používá internet denně. Výzkum naznačuje, že studenti, kteří nemají přístup k technologiím ve škole, mohou pociťovat snížený zájem o učení.

Na druhé straně může používání technologií ve třídě pomoci učitelům, aby byl proces učení poutavější. Například při provádění online kvízů ve třídě se od studentů vyžaduje, aby věnovali pozornost a soustředili se, aby našli správnou odpověď rychleji než jejich spolužáci. Výzkumy ukazují, že tyto typy hodin zvyšují zájem studentů o předmět.

Digitální technologie pomáhají učitelům personalizovat výuku a učinit ji inkluzivní

S pomocí digitálních technologií mohou učitelé vytvářet personalizované výukové programy založené na úrovni znalostí a potřeb studentů, a v důsledku toho maximalizovat potenciál každého z nich.

Dnes existuje mnoho „chytrých“ elektronických učebnic a sešitů, díky kterým je proces učení adaptivní – kdy každý student pracuje s úkoly a tématy, které odpovídají jeho aktuální úrovni znalostí. Jak student ovládá konkrétní téma, digitální učebnice mu buď otevírají nové úkoly ke studiu a upevnění, nebo zvyšují složitost úkolů v rámci toho aktuálního.

Adaptivní učení také pomáhá při práci se studenty se speciálními potřebami. Experimentální studie ukazují, že využívání technologií zvyšuje zájem a výkonnost těchto studentů. Například učitelé, kteří používali mobilní aplikace a 3D modelování, tak podnítili zájem školáků s handicapem o výpočetní a inženýrské obory.

Podle údajů za rok 2020 využívalo výukové počítačové programy v jednotlivých předmětech 60 % ruských škol. Další rozšiřování takové praxe umožní studentům plně rozvinout své dovednosti s přihlédnutím k jejich individuálnímu nadání a potřebám.

Digitální technologie šetří čas a zjednodušují proces hodnocení znalostí

Díky digitální technologii mohou učitelé rychleji kontrolovat a hodnotit práci studentů, což jim umožňuje soustředit se na jiné aspekty výuky. Výukové platformy mají testy s automatickou kontrolou odpovědí. Student může takový test absolvovat ve vhodnou dobu, zjistit výsledky a utřídit chyby.

Výzkum o důležitosti zpětné vazby při učení ukazuje, že okamžité výsledky pomáhají udržet pozornost a zájem studenta, zatímco kontrola, která trvá několik dní, může snížit zájem studenta zkoumat nesprávné odpovědi.

Učitelé zase mohou zkrátit čas strávený kontrolou a známkováním. Popularita takových technik v ruských školách postupně roste. Například v roce 2020 byly počítačové testovací programy pro studenty používány ve 44 % škol. Dá se očekávat, že v budoucnu osvojení technologií sníží zátěž učitelů.

Digitální technologie rozšiřují možnosti vzdělávání

Podle údajů za rok 2021 byly všechny školy v Rusku vybaveny počítači, které sloužily ke vzdělávacím účelům. Se zvyšujícími se dovednostmi učitelů roste i jejich schopnost učit a poskytovat studentům obsah. Digitální technologie například umožňují prezentovat materiál pomocí videa, zvuku a dalších formátů a aplikací, což zlepšuje porozumění a uchování lekcí. Vizualizace materiálu může být užitečná v exaktních vědách a poslech a prohlížení úryvků původních děl může zlepšit vnímání literárních děl. Kombinace různých metod a technik v procesu učení navíc přispívá k hlubšímu odhalení tématu a udržuje pozornost školáků.

Vzdělávací programy a aplikace také pomáhají studentům zapamatovat si látku. Aplikaci pro mobilní zařízení pro výuku cizího jazyka tak lze využít při cestě do školy, o přestávkách nebo kdykoli jindy, což usnadňuje a zpřístupňuje učení.

Digitální technologie může pomoci učitelům komunikovat s rodiči a kolegy

Pomocí digitálních technologií mohou učitelé pohodlně a známým způsobem komunikovat s rodiči žáků a vyměňovat si zkušenosti a nápady s kolegy. Více než 80 % učitelů jsou uživatelé sociálních sítí a komunikačních aplikací. Mnoho lidí také používá tento známý komunikační formát pro profesionální účely.

Například v Rusku, konkrétně pro vzdělávací komunikaci, byl ve VK Messenger spuštěn vzdělávací profil Sferum, který umožňuje navázat rychlý kontakt a sdílet potřebné materiály se studenty a jejich rodiči. Pokud dříve museli učitelé kontaktovat rodiče individuálně, nyní mohou pomocí oznámení v obecných komunikačních kanálech efektivně předávat informace každému rodiči, což šetří čas a námahu.

Tyto digitální platformy navíc vytvářejí platformu pro budování důvěry mezi učiteli a rodiči. Výzkum ukazuje, že to může zvýšit zapojení studentů a zvýšit motivaci k učení.

Obecné chaty pro učitele navíc mohou vytvořit přátelskou a otevřenou atmosféru, kde můžete sdílet zkušenosti a přijímat podporu od kolegů.

Využívání technologií má dlouhodobě pozitivní dopady na různé oblasti života studentů

Digitální technologie jsou přínosné nejen během školní docházky, pozitivní efekty jejich používání se projevují i ​​několik let po ukončení školy. Zejména používání počítačů a přístup k online třídám může mít pozitivní dopad na vzdělávací trajektorii studenta po dobu několika let po škole s technologií. Kromě toho může být používání počítačů účinným způsobem, jak snížit rozdíly v kvalitě vzdělávání mezi venkovskými a městskými oblastmi, protože technologie poskytují přístup k lepším vzdělávacím zdrojům, a to i pro studenty ve venkovských školách. Například v Číně byl proveden rozsáhlý experiment, jehož cílem bylo zavést do tříd počítače a poslouchat vysoce kvalitní hodiny zaznamenané nejlepšími učiteli v zemi pro studenty v nerozvinutých venkovských oblastech. Výsledky ukázaly, že studenti v experimentální skupině zůstali ve škole v budoucnu déle a prokázali vyšší kognitivní dovednosti i deset let poté, co byli vystaveni vzdělávacím technologiím. Na trhu práce vydělávali vyšší mzdy a častěji byli zaměstnáni v profesích založených na znalostech.

Závěry

Digitální technologie dokážou dnešní školáky přitáhnout i k těm oborům, které u nich zpočátku nevzbuzovaly zájem nebo se jim zdály ubíjející. Tyto technologie umožňují zavádět nové metody výuky a zaměřit se na preference školáků, což pomáhá přilákat zaostávající studenty a zlepšuje jejich vzdělávací výsledky.

Adaptivní a interaktivní učení umožňuje dosáhnout nejvyšší úrovně zvládnutí látky. Využití vychytávek ve školním vzdělávacím procesu navíc přispívá k rozvoji digitální gramotnosti žáků – jedné z klíčových kompetencí 21. století nezbytných pro úspěch v pozdějším životě.

Budoucnost moderních školáků je nerozlučně spjata s technologiemi. Učení s jejich pomocí jim umožní rychle se adaptovat a uspět v dalším studiu, kariéře a životě v dospělosti. O důležitosti zavádění digitálních zařízení a aplikací do školní praxe proto nelze pochybovat.

Virtuální realita, gamifikace a umělá inteligence – ještě včera se to zdálo neuvěřitelné, ale dnes se to úspěšně zavádí do vzdělávacího procesu. Řekneme vám, jak moderní inovativní technologie činí učení efektivnější a zábavnější.

Digitalizace

Infrastruktura škol je průběžně aktualizována, jsou zaváděny moderní vzdělávací technologie. Například ještě před několika lety studenti řešili rovnice na tabuli, ale dnes má mnoho škol interaktivní tabule. Učitelé mohou zobrazovat videa, obrázky a prezentace. Většina interaktivních tabulí umožňuje psát prstem – už žádné nepořádné křídy a je to zábava pro děti bez ohledu na jejich věk.

Kromě interaktivních tabulí jsou školy vybaveny digitálními propustkovými systémy. Byly také zavedeny s rozvojem moderních technologií. Rodiče mohou sledovat, kdy jejich dítě vstoupilo do budovy školy a kdy odešlo. V dnešní době školákovi stačí klepnout na propustku na turniketu a možná to za deset let nahradí biometrie – otisky prstů, jako je Touch ID na zařízeních Apple, a skenování sítnice.

Papírové diáře téměř upadly v zapomnění – všude se používají elektronické. V budoucnu budou konvenční tiskárny nahrazeny 3D gadgety: studenti budou moci vytisknout jakýkoli 3D model pro různé úkoly. V americkém Minneapolis už jedna ze škol pořídila tiskárnu Dimension BST, se kterou studenti vytvářejí designové prototypy.

Obyčejný papír se už asi používat nebude – vědci už vyvíjejí OLED displeje. Jedná se o flexibilní, lehké a tenké „listy“, které lze složit nebo uložit do stohu, stejně jako papír. Toto řešení je praktičtější, ekologičtější a odolnější než obyčejný papír Takové displeje se netrhají, jsou interaktivní – jako ohebný tablet.

Online vzdělávání jako moderní technologie ve vzdělávání

Dříve se děti z regionů snažily jít studovat do velkých měst. Kvalitní vzdělávání nyní ztratilo své místo a učení není „registrací“ je skutečné – můžete studovat s učitelem jakékoli úrovně a národnosti, i když žije v jiném časovém pásmu a mluví cizím jazykem.

Online vzdělávání roste neuvěřitelnou rychlostí. Již brzy bude možné provádět dálkové lekce nejen se skutečnými lidmi, ale také pod vedením umělé inteligence. Například Microsoft již vydal vzdělávací aplikaci pro výuku čínštiny. V něm student reaguje na krátké tištěné a zvukové zprávy od učitele bota v chatu. Umělá inteligence analyzuje odpovědi a vybírá požadovanou zátěž.

Moderní online výukové technologie zpřístupňují vzdělávání všem s připojením k internetu a možná v budoucnu zcela zastarají tradiční prezenční kurzy.

Neuronové sítě

Neuronové sítě, z nichž nejznámější je ChatGPT, již poskytují neocenitelnou pomoc při studiu. S jejich pomocí můžete svému dítěti například vysvětlit nesrozumitelnou látku, vytvořit studijní plán nebo procvičit korespondenci v cizím jazyce. S neuronovými sítěmi se samozřejmě zachází opatrně: věří se, že kvůli nim děti zapomenou, jak myslet vlastní hlavou. Ale při správném použití budou neuronové sítě pro studenty neuvěřitelně užitečným nástrojem.

Pokud se se světem umělé inteligence teprve seznamujete, doporučujeme věnovat pozornost těmto neuronovým sítím:

• YandexGPT je neuronová síť Yandex, která funguje na bázi ChatGPT. Dokáže generovat texty na zadaná témata, psát kód, komunikovat s uživateli, vyhledávat informace na internetu, překládat texty.
• Writefull je neuronová síť, která dokáže zkontrolovat text na chyby, překlepy a opakování. Pomáhá také zlepšit strukturu textu, zvolit vhodnější slova a navrhnout nadpisy.
• MathGPT je neuronová síť určená k řešení matematických problémů. Dokáže rychle a efektivně řešit i složité problémy.
• 01Mathematics je online výukový systém pro matematiku, který analyzuje pokrok studenta a přizpůsobuje mu hodiny a úkoly. Platforma obsahuje materiály z učebnic, pomáhá s přípravou na Jednotnou státní zkoušku a Jednotnou státní zkoušku a nabízí také problémy z geometrie a trigonometrie.

Gamifikace

Současné školství se musí přizpůsobovat dorůstající generaci. Je potřeba zohlednit vlastnosti dnešních dětí a zavádět nové technologie v moderní škole.

Sovětské principy výuky zastarávají – v roce 2024 by bylo zvláštní ručně přepisovat obrovské cvičení nebo studovat zastaralou učebnici vydanou v minulém století.

Aby učení bylo živější a interaktivnější, využívá se gamifikace: do vzdělávacího procesu se zavádějí prvky her (včetně počítačových her a videoher).

Gamifikace mění postoj k chybám – děti se přestávají bát podmíněných dvou. Schopnost přehrát misi je důležitým principem v počítačové hře. Můžete hledat řešení, jak chcete, a pokaždé nacházet nové možnosti.

Ve Foxford Home School, kde dálkově studují děti z celého světa, se gamifikace již úspěšně využívá v praxi. Za splnění domácích úkolů dostávají děti zkušenostní body – XP (zkušenostní body). Stejně jako ve vašich oblíbených počítačových hrách! Každé cvičení má určitou úroveň obtížnosti: od úvodní až po olympiádu. Čím těžší je úkol a čím méně rad jste použili k jeho vyřešení, tím více XP získáte. Zkušenostní body se sčítají a umožňují studentům přejít ze snadné úrovně na složitější a zajímavější.

Виртуальная a дополненная реальность

Ve vzdělávacím procesu se stále více uplatňují názorné pomůcky a technologie. Pointa je opět ve vlastnostech současné generace.

Děti dělají vše s pomocí YouTube – vyrábějí si vlastní řemesla, stříhají si vlasy a barví si vlasy, rozbalují balíčky a učí se jazyky. Statistiky ukazují, že 85 % teenagerů pravidelně používá YouTube, přičemž 80 % z nich uvádí, že videa jsou pro ně způsob, jak se dozvědět více o svých zálibách. Není divu, že učitelé ve výuce stále častěji využívají videomateriály, filmy a nahrané přednášky.

S rozšířením moderních vzdělávacích technologií budou moci děti studovat školní předměty pomocí virtuální a rozšířené reality. Například s helmou pro VR bude dítě moci pozorovat historické události a dokonce se jich zúčastnit! Tento druh učení se nazývá imerzivní, vytváří efekt přítomnosti a umožňuje vám zažít zážitek, který je v reálném světě nemožný.

Tento vzrušující moderní výukový formát vám umožní lépe absorbovat informace, protože je lepší jednou vidět než stokrát slyšet.

Shrnutí

Inovativní technologie pro výuku ve škole se rychle rozvíjejí a budoucí generace se budou učit úplně jinak než naši prarodiče. Školáky potěší kompletní digitalizace, OLED displeje, učení s umělou inteligencí, gamifikace a možnost imerzivního učení. Částečně však budoucnost již dorazila, protože ruské školní vzdělání můžete získat odkudkoli na světě právě teď – na Foxford Home School.

Brzy se vám ozveme!

Nebo vám napíšeme e-mail, pokud se nemůžete dovolat po telefonu.