Rozmnožování včel, odchov plodu, rojení včel – LESNÍ PRODUKTY NEDŘEVĚNÉHO OBSAHU

Cíle: studovat životní činnost a vlastnosti včely medonosné, její význam v životě člověka a přírody, dále rozvíjet dovednosti práce s textem, schopnost vyjadřovat svůj názor a pracovat ve skupině.
Během hodin:
Organizace času.
Aktualizovat.
– Dnes se seznámíme se zvířaty, která jsou pro člověka od nepaměti velkým přínosem. V této hodině si povíme o včelách. Zapište si téma.
Předpokládá se, že název „včela“ pochází ze staroruského slova „bzhela“ – bzučení. Včelařství bylo na Rusi rozšířené. Ví někdo, co to je? Zpočátku se med skutečně sbíral od divokých včel žijících v dutinách stromů – úlech, odtud včelaření. Později lidé začali vydlabávat úly v kládách a přesouvat je blíže k domovu. Med se odtud dal získat pouze zabitím včel. Teprve v roce 1814 ukrajinský statkář P. I. Prokopovič vynalezl skládací rámkový úl a rozvinul základní principy včelařství. Naším dnešním úkolem je zjistit, jak se med tvoří, jak žije včelí rodina a jaké jsou vztahy mezi členy této rodiny.
Učení nového materiálu.
1. Včelařský slovník.
– Zjistěme, co víte o pojmech, které tvoří včelařský slovník. Tato slova jsou připíchnutá na tabuli. Vyjádřete svůj názor na to, co znamenají (učitel zapíše možnosti na tabuli):
královna
trubec
včela dělnice
vosku
med
plástev.
Ověřte si sami, zda byly vaše hypotézy správné, a to prací s textem na listech papíru, které jste dostali. (Samostatná práce po dobu 5 minut, poté frontální korekce).
Královna je největší včela v úlu. Je to samice. Její břicho je delší než u ostatních včel. Trubci jsou samci, středně velké včely. Mají velké oči. Dělnice jsou menší než ostatní a jsou to nedostatečně vyvinuté samice. Na spodní straně břicha dělnice jsou oblasti nepokryté chloupky, kde se tvoří vosk – to jsou zrcátka. Včely z vosku staví buňky – plástve. Na vnější straně zadních nohou jsou prohlubně obklopené chloupky, košíčky. Na vnějším povrchu těchto stejných nohou jsou vidět štětiny, určené k vyčesávání pylu přilepeného k tělu do košíčků. Pyl nasáklý medem (perga) je potravní zásobou. Z nektaru, který včela sebere a nahromadí se v medovém žaludku (rozšíření jícnu), vzniká působením jejích sekretů med.
– Po práci s textem jste si všimli, že náš slovník zjevně není úplný. Jaké další pojmy je třeba doplnit? (Názory). Doplňte je do našeho slovníku (učitel je připevní na tabuli):
koše
perga
zrcadla
kartáče
medová struma.
– Ověřme si pomocí úkolu „Dokonči větu“, jak dobře jsi se naučil/a tyto pojmy. Své odpovědi kóduj pomocí barevných signálních karet. Otázky:
1) Pyl namočený v medu…
2) Rozšíření jícnu dělnic, ve kterém se tvoří med…
3) Prohlubeň na zadních nohách včely, kde se hromadí pyl.
4) Oblasti na břiše, kde se tvoří maz…
5) Štětiny určené k odstraňování pylu…
– Zvládli jste základní pojmy, pojďme zjistit, jak vzniká med? (Názory jsou vyslechnuty, jejich správnost si sami studenti ověřují s použitím stejného textu a poté je uvedena opravená odpověď).
2. Vztahy v včelí rodině.
– Pojďme zjistit, jaké funkce včely v úlu vykonávají. Nabízím vám tři možnosti práce:
1) Vymyslete krátký příběh o činnostech královny, trubců a dělnic v úlu.
2) Dokončete úkol „Najděte shodu“ (na přenosné tabuli):
péče o královnu v larvách
rozmnožování dronů
dělnice shánějící potravu
Bezpečnost
3) Pro ty, kteří ještě nemají dostatečné znalosti, doplňte referenční schéma na základě přečteného textu a obrázku v učebnici (str. 165).
VČELY
. . .
FUNKCE
. . .

Vyberte si způsob práce a dokončete úkol.
(Kontrola: postupně jedna osoba jde k tabuli s možnostmi I a III, zatímco se poslouchají minipříběhy).
– O včelí rodině už toho máš docela dost, ale já ti k tomu přidám pár zajímavých faktů a ty si můžeš udělat potřebné poznámky do sešitů.
Královna klade denně asi 2000 vajec. Z neoplozených vajec se líhnou trubci a z oplodněných pak královny a dělnice. Dělnice a trubci se ale krmí včelím chlebem a královny se krmí mateří kašičkou, která urychluje jejich vývoj. Mimochodem, i staré slepice znovu získaly schopnost snášet vajíčka, pokud jim byl do krmiva přidán tento „královský dar“. Po opuštění buněk žije dělnice 40–50 dní a během této doby vystřídá několik specializací, v závislosti na tom, které žlázy zrovna pracují. (Na magnetické tabuli jsou připevněny humorné kresby). Než se mladá královna vylíhne, stará se ji pokusí zabít, ale včely jí do toho zasáhnou. Pak s některými dělnicemi opustí úl a hledá si nové místo. Tento proces se nazývá rojení. Doplňte si tento pojem do slovníků.
Na závěr naší hodiny se zaměříme na otázky, bez kterých by naše látka nebyla úplná. Pracujte ve skupinách a hledejte na ně odpovědi. (Učitel otázku přečte, studenti o ní diskutují, nabízejí své vlastní možnosti. Správnost jejich odpovědí kontroluje řada „odborníků“ na danou problematiku, protože předem dostali kartičky s odpověďmi). Otázky:
1) Jaký je užitek z včel?
2) Jak probíhá přenos informací u včel?
3) Kdy je včelí jed prospěšný a kdy smrtelný?
Informace pro expertní pozici:
Otázka 1. Včely poskytují: med – cenný nutriční a léčivý produkt, vosk – surovinu pro průmysl, včelí jed – lék. Ale hlavní je opylování rostlin.
Otázka 2. Informace o poloze medonosných rostlin přenášejí včely průzkumnice pomocí „tance“ – tedy jedinečných rytmických pohybů. Sběračky si tanec zapamatují a odletí na správné místo.
Otázka 3. Včelí jed může u alergiků způsobit silné nepohodlí již po jednom nebo třech bodnutích, 500–600 může způsobit smrt a v malých dávkách se jed používá k léčbě revmatismu a artritidy.
Jako nápovědu učitel navrhuje podívat se na horní část kresby v učebnici na straně 165 (k otázce č. 2).
Domácí úkol.
1) Doplňte si znalosti o včelách prací s otázkami (volitelné):
– Co dělat, když vás bodne včela? (Užitečné a škodlivé rady).
– Co je propolis a jak se používá?
2) Zopakujte si poznámky.
Olga PAVLOVOVÁ,
učitel biologie na střední škole č. 18
Pskov

Pro profesionály – odborný newsletter!

Přihlaste se k odběru nejnovějších zpráv a speciálních nabídek z Učitelských novin, aniž byste opustili svou doručenou poštu

Rozmnožování u včel medonosných zahrnuje dva nezávislé procesy: rozmnožování včel jako biologických jedinců a rojení – vytváření nových rodin.

Reprodukční orgány všech jedinců včelí rodiny se nacházejí v zadečku. Matka má dva dobře vyvinuté vaječníky, v každém z nich je 180–200 nebo více vaječných váček. V těchto váčkuch se vajíčka oplodňují a vyvíjejí. Spermie z párových varlat trubce se po spáření s matkou dostávají do jejího semenného obalu a tam se uchovávají po celý život. Když matka klade vajíčka do buněk nebo kalíšků (základny budoucích matečníků), pronikne do nich ze semenného obalu 8–12 spermií. Jedna z těchto spermií se spojí s jádrem vajíčka a vajíčko se oplodní. Když jsou vajíčka kladena do buněk trubců, spermie se neuvolní a vajíčko zůstává neoplodněné.

Dělnice mají ve vaječnících jen několik špatně vyvinutých vaječných váček. Nemají spermiotéku a nemohou se pářit s trubci. Někdy, když v úlu není královna, mohou dělnice naklást malé množství neoplodněných vajíček, z nichž se vylíhnou pouze trubci. Takové včely se nazývají trubci.

Poté, co královna naklade vajíčka do buněk a vylíhnou se larvy, se buňky uzavřou vzduchotěsnými víčky vyrobenými ze směsi vosku a pylu. V těchto buňkách se larvy mění v kukly. Vajíčka a larvy v neuzavřených buňkách se nazývají otevřený plod a utěsněné larvy a kukly se nazývají utěsněný plod. Celý vývojový cyklus královny za normálních podmínek trvá 16 dní, dělnice 21 dní a trubce 24 dní.

Chov mláďat

Během jara a léta včelstvo odchovává plod, tj. produkuje mladé jedince. Jejich počet, zejména na jaře, je větší než počet starých včel, které uhynou, a kolonie se rozrůstá.

V části hnízda s plodem si včely bez ohledu na povětrnostní podmínky udržují optimální teplotu pro vývoj plodu (+ 33 °C). Pokud teplota klesne byť jen o jeden stupeň, vývoj plodu se zpožďuje, včely se líhnou s nedostatečně vyvinutými křídly a rychle uhynou. Pokud teplota stoupne nad optimum o jeden stupeň, část plodu uhyne, včely se líhnou tak slabé, že nemohou prokousat víčko buňky a opustit ho.

Když teplota stoupne nad 36 °C, plod úplně uhyne. Včely regulují relativní vlhkost vzduchu v plodových plástech (od 65 do 68 %) a teplotu větráním hnízda máváním křídel.

V chladném období královny raději kladou vajíčka do tmavých pláství, v jejichž buňkách se včely již vylíhly, protože je v nich teplo, a v horkém počasí naopak do světlých, čerstvě vybudovaných pláství. Po okrajích hnízda s plodem včely kladou včelí chléb, který je pro ně potravou a díky nízké tepelné vodivosti hnízdo navíc izoluje.

Včely speciálně připravují buňky pro kladení vajíček královnou. Připravené buňky mají hladké, lesklé dno. Před nakladením vajíčka královna pomocí tykadel zkontroluje připravenost buňky. Poté spustí břicho do buňky a za 3–5 sekund nechá vajíčko přichycené ke dnu.

Ve včelstvu se zpravidla udržuje určitá souvislost mezi počtem vajec nakladených královnou a počtem pracujících včel kojících. Během období kladení vajec je královna vždy obklopena „druhem“ včel kojících, který se skládá z 8–12 jedinců, které jsou umístěny kolem královny ve tvaru elipsy ve vzdálenosti asi 5 mm od ní a svými tykadly se nepřetržitě dotýkají hrudníku a břicha královny. „Družina“ královny je neustále v dynamice, tj. periodicky se některé včely nahrazují jinými, jakmile se k nim královna přibližuje. Během kladení vajec královna přijímá potravu od nejbližších včel „družiny“. Počet vajec nakladených královnou je určen tím, kolik larev jsou dostupné včely kojící schopny vychovat.

Mladé královny kladou vajíčka do každé připravené buňky. Výsledkem je, že uzavřený plod bude obsahovat kukly ve všech buňkách v řadě. Takový plod se nazývá kontinuální. Pokud jsou mezi buňkami s plodem prázdné buňky, pak se takový plod považuje za mříž. Důvodem prázdných buněk může být pokročilý věk královny, úhyn larev v důsledku nemoci nebo podvýživy, případně zničení larev trubců včelami.

Mladé včely při práci na plástvu obvykle nehledají buňky s pylem ani medem, ale přijímají potravu na místě od ostatních včel a takových kontaktů v hlavní sezóně může být 200 až 300 za hodinu.

Během teplého počasí je pozorován hromadný let mladých včel po dobu 5-10 minut, aby se střeva uvolnila od exkrementů. Po vyletění z úlu včela nejprve krouží poblíž vchodu a otáčí k němu hlavu. Později se kruhy letu rozšiřují. V důsledku toho si včely zapamatují umístění vchodu svého úlu a zbaví se exkrementů.

Mladé včely úlu vykonávají veškerou práci uvnitř úlu. V tomto případě včela ve skutečnosti vykoná pouze práci, která je v dané oblasti plástve potřebná. Je charakteristické, že žádná včela nedokončí započatou práci do konce, ale provede pouze malou další část této práce. Další včela, která se ocitne na stejném místě, provede další část práce. Jakákoli práce je tedy dokončena v důsledku soustavné činnosti desítek, nebo dokonce stovek včel.

Uvnitř úlu mladé včely čistí buňky, ve kterých se vylíhly, krmí larvy a vylučují vosk. Ve starším věku si staví plástve, stávají se vrátnými, příjemci nektaru atd.

rojící se včely

Když se rodiny rozmnoží (rojení), z úlu vyletí královna, asi polovina dělnic a několik trubců. Toto společenstvo si postaví nové hnízdo a v důsledku toho vznikne normální a plnohodnotná včelí rodina.

Při přípravě včelstva k rojení se veškerá práce zcela zastaví. V takovém včelstvu se omezí let včel za nektarem a pylem a omezí se odchov plodu. V důsledku toho se sběr nektaru sníží téměř 2krát. S ohledem na to se včelařství snaží zabránit rojení včelstev. Je snazší a efektivnější zvýšit počet včelstev vytvářením jarních dělení a rozdělením včelstev na poloviny.

Hlavními důvody rojení jsou přítomnost nadměrného počtu mladých včel v úlu, především včel kojících, které nejsou přetížené prací, dusno a tísněnost v úlu a pokročilý věk královny.

Signálem k rojení je výskyt zapečetěných mateřích buněk v rodině. Před opuštěním úlu včely přestanou královnu krmit, aby se stala lehčí a mohla létat, a sníží svou aktivitu.

Před opuštěním úlu si včely naplní žaludky medem a v okamžiku rojení energicky létají nad včelnicí. Královna opouští úl poté, co jej opustí hlavní masa včel. Poté se včely spolu s královnou naroubují na nějaký předmět, shromáždí se do shluku a poté, co se ujistí o přítomnosti královny, odletí na místo, které si předem vybraly.

Pokud se před rojením objeví silný med, včely přejdou na sběr nektaru, ničí dříve nakladené mateří buňky a k rojení v této době nemusí dojít.